Pédagogie

Maria Montessori (1870-1897), a développé
les principes suivants :

• La liberté de mouvements, de communiquer, de choisir son activité
  Les enfants bénéficient d’une grande liberté, mais dans un cadre défini, structuré et sécurisé.
• L’activité structurée autonome
  La réalisation autonome d’une activité préalablement présentée.
• Agir de façon indirecte
  Agir sur tout ce qui entoure l’enfant.
• Respecter le rythme de chacun
  Respecter le rythme et l’évolution de chaque enfant.
• Apprendre par l’expérience
  L’appropriation d’un concept par l’expérience.
• L’activité individuelle
  C’est le meilleur moyen d’apprendre à son rythme.
• L’éducation (une aide au développement)
  L’éducation doit être pensée comme une aide au développement, satisfaire et accompagner les besoins inhérents à chaque tranche d’âge.

Le rôle de l'éducateur

• Observer les enfants, pour offrir une réponse pédagogique pertinente et adaptée, au regard des rythmes, intérêts et spécificités de chacun d’eux.
• Etre le garant de l’ambiance : celle-ci doit toujours être ordonnée et calme pour protéger l’activité autonome et la concentration de l’enfant. Pour cela, l’éducateur doit avoir développé un certain « savoir être » : la patience, la confiance et l’humilité. Il doit accepter d’être guidé par l’enfant pour l’accompagner au mieux dans sa grande conquête de l’indépendance.
• Connaître les particularités des stades de développement (les périodes sensibles), des cycles de concentration de l’enfant afin que toute intervention de sa part soit pertinente et utile à l’enfant.